6月15日，一段关于小孩上学迟到，从墙上取下老师照片刷门禁签到的视频在网上引发广大网友的热议。

视频当中的小孩大约5、6岁，应该是幼儿园的学生，只见他取用墙上老师的照片动作娴熟、面对老师的质问神态自若、一脸懵懂若笑的样子，被广大网友形象地称为“萌娃”。

到底是怎么回事呢？视频的对话是这样的：

老师（女声）：你每天迟到是怎么进这个门的？

萌娃：“我就是用你的照片搞得。”一边回答，一边转身去取照片，动作一气呵成。

老师（女声）：用我的照片？然后呢？

萌娃：“放进这里的这个。”萌娃双手举起照片，对正门禁签到的刷脸机。

紧接着，“已签到”一句清脆的声音响起。

老师（女声）：“然后呢？”老师笑着问。

萌娃：“然后门就开了。”萌娃一边说，同时转身伸手去拉门。

以上就是视频当中，老师和萌娃的对话情况。

从对话当中可以得知，萌娃不是第一次迟到了，在此之前有过多次的迟到，但是，老师都未察觉到。

先来看一下网友热议：

有的担心地说：刷脸根本不安全。

有的夸赞道：这家伙长大不得了。

有的调侃：老师天天上班迟到，月底工资扣光。

有的自叹不如：太聪明啊！我还不如一个娃。

还有的看出门道了：手法熟练，看来经常这么干了。

有一位很有感触的网友给出了建议：

迟到是一种不良的学习习惯，应该加以纠正。使用老师的照片签到虽然看似有趣，但并不是一个有效的解决方法。以下是一些建议来解决这个问题：

1. 建立良好的早起习惯：帮助孩子养成早起的好习惯，确保他们有足够的时间完成早晨的准备工作。

2. 制定明确的时间表：建立一个准确而详细的时间表，包括早晨起床、洗漱、吃早餐、穿衣等一系列活动的时间安排。这样有助于孩子有效控制时间并保证按时到校。

3. 沟通家校合作：与孩子的老师进行沟通，了解他们是否有任何建议或措施来帮助解决迟到问题。通过家校合作，可以共同培养孩子良好的学习习惯。

4. 激励奖励机制：建立一个奖励机制，鼓励孩子按时到校，例如给予小奖品或额外的奖励。这有助于增加孩子对及时到校的动力。

5. 与孩子进行交流：与孩子坦诚地交流，了解他们迟到的原因。可能有一些问题或困扰在背后影响着孩子的上学时间。倾听他们的声音，帮助他们解决问题，以改善迟到的情况。

他还特别指出：最重要的是，家长应该起到榜样的作用，自己表现出准时和负责任的行为。

同时，家长应该提供适当的支持和鼓励，帮助孩子养成好的学习习惯，并向他们灌输准时到校的重要性。

这位网友分析得很到位，一针见血地指出了问题的关键所在，上学迟到首先是不对的，应该给予批评，上学迟到也是一种不良的习惯，不利于培养良好的时间观念，久而久之，小孩容易养成做事拖沓的问题。

然后，给出的建议也有很强的针对性和操作性，可以看的出来，这位网友是经过深入思考的，通过这样的一个问题能够提出这样富有建设性意见的人不多，真不错，必须点赞。

以上，关于网友的一些评论，虽然只摘选了一些，但都是比较有代表性的。大体可以划分为这么几类：

一是赞扬的，萌娃很聪明，是个不可多得的人才苗子。

二是批评的，萌娃这样做，可能是教育不到位的问题，应该及时纠正。

三是吐槽门禁签到系统不安全、有漏洞的。

四是学校管理不到位的问题，为什么小孩多次迟到都没有察觉到。

窃以为，视频之所以引发广大网友的热议，是因为孩子的教育问题都是家长们尤其关注的问题，另外就是孩子的安全问题，和学校的管理问题。

小孩上学迟到，从墙上取下老师照片刷门禁签到的这个事儿，至少暴露了三个问题：

一是，系统有漏洞。老师的照片居然可以用来打开门禁，至少说明门禁系统是有漏洞的，识别度太低，存在一定的风险。

由此会让人联想到，学校的这套门禁系统安全系数太低，不合格。

还有人质疑，为什么识别系统不是3D的，也由此担忧日常生活当中的消费支付的人脸识别系统是否也存在很大的安全风险。

二是，管理不到位。学生多次迟到，相关的老师和学校，包括管理人员居然没有发现，至少说明了学校在管理上存在薄弱的地方。

现在，很多的地方都使用了智能的管理设备，不需要特别安排人员去监督，这是科技给我们的管理带来的便利，但是，也不能完全依靠系统。

类似学校这样的机构，特别是幼儿园的管理工作，不能完全依靠智能系统来管理，还必须安排专门的人员来管理，毕竟小孩的安全问题是大事，容不得半点疏忽，不然就会出大问题。

三是，教育没跟上。小孩能想到用老师的照片来刷门禁签到系统，首先，值得肯定的是，这个小孩是很聪明的，一般人很难想到，也不敢想，但是，小孩的聪明才智不能用错了地方，必须及时引导纠正。

这里面，可能有学校教育不到位的问题，也有家庭教育不到位的问题。

从小的方面来看，不算什么大事，因为小孩的一些想法不具有危害性，只是本能而已。

但是，往大了说，这属于“隐瞒”“欺骗”“嫁祸”的问题，必须引起高度的重视。

文章的开头引用了“三岁看大，七岁看老。”这句话，说的就是关于小孩的教育问题。

意思并不是说，3岁时的一些兴趣爱好等等，就能决定长大之后的所从事的工作和喜恶等等，也不是说7岁时的言谈举止、行为品德能够折射他一生的为人处世和道德素质。

它的寓意应该是，在孩子还小的时候，如果发现有一些不好的行为举止，甚至是重大危险的苗头，必须及时的加以制止、纠正和引导，为小孩的成长把握正确的人生航向，教他做人的一些道理。